MI PROYECTO
DE VIDA
Octavo
Sección 1 (primer periodo)
1. Identificación personal –
Español - Ingles
a. Biografía
b. Me presento
2. Soy una persona
multidimensional
a. Dimensión física - E.
Física
b. Dimensión sexual - Bilogía
c. Dimensión afectiva –
humana - Ética
d. Dimensión intelectual –
Matemáticas / Música /tecnología
e. Dimensión espiritual -
Religión
f. Dimensión social –
Sociales
Sección 2 (segundo periodo)
3. Mis características
físicas – Ciencias Ingles
a. Reconozco mi cuerpo Ed.
fisica
b. Mi salud - ciencias
c. Historia médica Ed Física
4. Me identifico sexualmente
a. Mi sexo Ciencias
b. Sexualidad integral -
Etica
c. Amor a si mismo – religión
d. Mi roll como hombre o
mujer - religión
Sección 3 (tercer periodo)
5.
Mi yo interior, mis talentos – Religión y/o musica
a.
Mis sentimientos
b.
Formas de manifestar mi inteligencia
c.
Mi creatividad – Todas las áreas
d. El
manejo mi voluntad. Orientación
e.
Mi formación moral – ética - Matemáticas
f.
Vivencia de mi espiritualidad-Religión
6.
Planeo mi estudio en casa Coordinación académica
a.
Por qué para mí es importante estudiar? -
b.
Qué elementos necesito.? –Que tengo y que me falta.
c.
Mi programa de actividades - Tecnología
d.
Mis logros y mis preocupaciones – dirección de curso.
e.
Capacidad para concentrarme - Matemáticas
f.
técnicas de estudio. todas las áreas
Sección 4 (cuarto Periodo)
7.
Soy un ser productivo.
a.
Qué cosas puedo hacer?
Todas
las áreas
b. Mis
gastos
personales
matemáticas
c.
Colaboro con la economía familiar
sociales
d.
Participo en mi colegio y en mi comunidad
todas las áreas
8. Soy un
ser social
a.
Mi
familia
Religión
b.
Este es mi
colegio
Todas las áreas
c.
Mis
amigos
Ética
d.
Grupos en los que
participo
Sociales y ética
e.
mis
lecturas
Todas las áreas
f.
Mis
educadores
Todas las áreas
g.
Donde
vivo?
Sociales
h.
Mi
país
Sociales
i.
El mundo y el medio
ambiente
Ciencias naturales
Noveno
Sección 5 (primer periodo)
9. Soy una persona integral,
única e irrepetible - tecnología
a. Valoración de mi mismo -
Religión
b. Mis cualidades y defectos
- todas las áreas
10. Mi trabajo estudiantil
a. Me integro en el colegio -
orientación
b. Mis actividades diarias –
padre / madre de familia
c. Valoro mi trabajo
estudiantil – director de grupo
Sección 6 (segundo periodo)
11. Mi desarrollo vocacional
- todas las áreas
a. Mis sueños futuros -
física
b. Mi árbol genealógico
vocacional - matemáticas
c. Entrevisto a un miembro de
mi comunidad que tenga una trayectoria exitosa - Español
d. Personajes que me llaman
la atención por ser un modelo a seguir - sociales
e. Aplicación de las áreas en
las profesiones - todas las áreas/ orientación
Sección 7 (tercer periodo)
13.
MI yo ideal - filosofía
a.
Yo quiero ser yo - filosofía
b.
Mis sueños y expectativas - todas las áreas
c.
Mis modelos - sociales
d.
Mis Personajes preferidos (exitosos) - Español – educación física
e.
Como me visualizo a mis 30
14. Acepto
mi yo
a.
Lo que más me gusta de mi Todas las áreas.
b.
Auto retrato hablado - español
c.
Cambios en mi cuerpo - Biología
d.
Salud y desarrollo biofísico - Biología
e.
Soy un ser afectivo - Ética
f.
Mi canción favorita - música
g.
Mi amor platónico - ética - filosofía
h. Los
recuerdo agradables - Socilaes
Sección 8 (cuarto Periodo)
15. Acepto mi yo
II
a.
Mis manifestaciones de alegría Artística
y educación física
b.
Mis mejores amigos y amigas Ética
c.
Demuestro mis habilidades Todas las áreas
d.
Mi fuerza de voluntad Filosofía
e.
Vidas ejemplares Todas
las áreas
f.
En busca de la pareja ideal ética, orientación, hospital
g. Desarrollo
la sociabilidad coordinación
de convivencia
h.
Presupuesto familiar Matemáticas
16. Yo como
estudiante
a.
Mis derechos Todas las áreas
b.
Mis deberes Todas
las áreas
17. Mi proyecto
vocacional
a.
Mi vocacionalidad Orientación
b.
Mis metas profesionales Orientación.
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viernes, 23 de marzo de 2012
viernes, 26 de agosto de 2011
PROYECTO CICLO 4
JUSTIFICACIÓN
Teniendo en cuenta las características de los estudiantes que pertenecen al ciclo, su desarrollo psicológico, socio-afectivo, físico, cognitivo, y el contexto en el cual se mueven es de vital importancia crear espacios de formación en los cuales pueda fortalecer cada uno de los talentos que innatos tiene y que apoyados por el colegio, el PEI y los docentes generan un direccionamiento para su futuro.
Estos talentos se descubren a través de talleres y actividades en cada una de las áreas, que se convierten en pilares para la construcción de su “PROYECTO DE VIDA” de tal manera que pueda visualizar su futuro y las posible líneas de formación.
Teniendo en cuenta las características de los estudiantes que pertenecen al ciclo, su desarrollo psicológico, socio-afectivo, físico, cognitivo, y el contexto en el cual se mueven es de vital importancia crear espacios de formación en los cuales pueda fortalecer cada uno de los talentos que innatos tiene y que apoyados por el colegio, el PEI y los docentes generan un direccionamiento para su futuro.
Paralelo a lo anterior, el estudiante construye su propio concepto de mundo y de las cosas acorde con las necesidades de su entorno y cómo puede manejarlo.
Docentes del ciclo
Oscar Prieto
Cecilia Romero
Yenny Ayola
Armando Castillo
William Sánchez
Javier Rodríguez
Janneth Neira
Celmira Corzo
Cecilia Romero
Yenny Ayola
Armando Castillo
William Sánchez
Javier Rodríguez
Janneth Neira
Celmira Corzo
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